Bag HaKas it-skolestrategi ligger en vision om at flytte eleverne "Fra valg til vurdering". Denne vision omfatter eleverne, lærerne og ledelsen og er et uomtvisteligt styringsparameter og en klar målsætning for alle på skolen. Visionen definerer et forventet resultat af en 3-årig proces med udvikling, implementering og evaluering af en it-skolestrategi. Det er ledelsens klare overbevisning, at det er nødvendigt at formulere en vision og ikke mindst italesætte denne vision, hvis man ønsker at nå i mål. Kender lærerne og eleverne ikke visionen, ved de heller ikke, hvilke mål ledelsen ønsker at realisere. 

I perioden oktober 2014 til februar 2015 gennemførte foreningen Forum100% i samarbejde med Danske Erhvervsskoler – Lederne og Gymnasieskolernes Rektorforening et fælles kursusforløb for le­dere i bl.a. det almene Gymnasium. Ledelsen på HaKa deltog i dette kursusforløb ud fra en erkendelse af, at man savnede nogle konkrete værktøjer til at arbejde mere systematisk med udviklingen af en it-strategi på skolen med udgangspunkt i forandringsledelse, pædagogik og teknik, som det stod beskrevet i oplægget til kursusforløbet.

Det har stået centralt for ledelsen, at udviklingen af en it-skolestrategi på Haderslev Katedralskole skal være et fælles projekt, hvor så mange undervisere og elever som muligt får oplevelsen af at have et ejerskab i strategien. Fokus flyttes fra udelukkende at være rettet mod spydspidserne til det fælles løft, hvor den enkelte lærer, det enkelte udvalg, den enkelte leder, den enkelte faggruppe og den enkelte elev alle får en rolle og bliver vigtige medspiller.

Klik på billedet nedenfor og læs mere om de arbejdsopgaver, som ligger hos den enkelte gruppe i processen. I kataloget ovenfor finder du også materialer, som er til fri inspiration og afbenyttelse.

Hvilke behov er der for efteruddannelse? Hvordan afdækker vi behovene for efteruddannelse? Hvordan etablerer vi efteruddannelse, som giver mening? HaKa har gennem de sidste par år forsøgt at gribe problematikken an ud fra flere vinkler og erfaringerne viser, at efteruddannelse indenfor it bedst sker internt i huset og i form af videndeling, ex. i studiekredse. Der har tidligere været arrangeret kurser i anvendelse af forskellige digitale medier i undervisningen, og fremmødet har været stort, men lærerne er på meget forskellige niveauer og det kan være svært at ramme alle på det niveau, som de befinder sig. Ideen med studiekredse planlægges og sættes i gang i skoleåret 2015/16 på baggrund af de særlige ønsker, som de enkelte klasseteam har meldt tilbage til ledelsen på klasseteammøderne.